Dass Bergbau nicht nur Ärgernis der Bevölkerung und Umwelt ist, sondern für beide auch erhebliche Vorteile mit sich bringt, zeigt ein neues Buch. Ganz abgesehen von der nutzbringenden Notwendigkeit des Bergbaus, Rohstoffe für die Alltäglichkeiten und Annehmlichkeiten unseres Lebens bereitzustellen, können die Bergbaufolgegebiete, über- und auch untertage, mit cleveren Ideen sowohl wirtschaftlich als auch kulturell und landschaftlich gewinnbringend genutzt werden. Weiterlesen

Der vorliegende Band 24 der Reihe „Wanderungen in die Erdgeschichte“ präsentiert in einem Exkursionsführer die Stauchendmoräne des deutsch-polnischen Geoparks Muskauer Faltenbogen, der 2006 durch die GeoUnion Alfred-Wegener-Stiftung als achter Nationaler GeoPark in Deutschland zertifiziert wurde. Weiterlesen

Dass geowissenschaftliche Öffentlichkeitsarbeit keineswegs nur non-kommerziell funktioniert, sondern auch geschickt zielgruppenorientiert von Unternehmen eingesetzt werden kann, zeigt ein Beispiel aus der sächsischen Universitätsstadt Freiberg. Weiterlesen

Wer Geowissenschaftler ist und zudem musizieren kann, hat geodidaktische Vorteile. Das zeigt nicht nur der Erfolg des Gitarre spielenden Professors, über den an dieser Stelle vor einiger Zeit schon berichtet wurde. Es gibt nun auch eine US-Band, die unter anderem Lieder für Kinder schreibt und dabei die Geowissenschaften nicht außer Acht lässt. Weiterlesen

Es gibt nur wenige Kinderbücher, die sich mit lokaler Geologie und Bergbaugeschichte befassen. Katrin Schüppel jedoch hat sich herangewagt an „Erdgeschichten aus dem Muttental“ im GeoPark Ruhrgebiet. Sie erklärt nicht nur anschaulich, wie Löcher in den Berg und Berge ins Tal kommen, sondern widmet sich unterhaltsam zwölf wichtigen geologischen und montanhistorischen Stationen des Bergbaurundwegs im Muttental südlich der Ruhr bei Witten. Weiterlesen

Auf den Seiten des Science Education Resource Centers (SERC) der Carleton University in den USA befinden sich die bisher umfangreichsten online verfügbaren Ressourcen in Sachen geowissenschaftlicher Didaktik – zusammengestellt unter dem Titel “On the Cutting Edge” aus Workshops der National Association of Geoscience Teachers (NAGT). Weiterlesen

Die in den USA beheimatete Earth Science Literacy Initiative (ESLI – dt.: Geowissenschaftliche Bildungs-Initiative) hat vor kurzem eine allgemeinverständliche Publikation veröffentlicht, die die neun wichtigsten “Ideen” der Geowissenschaften präsentiert. Ziel ist es, die Bedeutung der Geowissenschaften in Politik, Wirtschaft und Alltag den (US-) Bürgern in einfacher und sachlicher Art und Weise näher zu bringen. Weiterlesen

Vor allem denjenigen, die schulpflichtige Kinder haben, dürfte auffallen, dass geowissenschaftliche oder auch nur naturgeographische Kenntnisse im Erdkundeunterricht an nordrhein-westfälischen Schulen nicht gewünscht werden. O-Ton eines hohen Beamten im Schulministerium:

„Wozu brauchen Kinder naturgeographisches Wissen? Es gibt doch Google-Earth.“

Weiterlesen

Richard Alley, Professor an der Pennsylvania State University in den USA, begibt sich auf neue didaktische Wege: er erklärt Subduktionsprozesse im Lied “Ring of Fire” zur Melodie vom gleichnamigen Song von Johnny Cash. Gleich zu Beginn des Musikvideos macht er deutlich: “Hi, I’m not Johnny Cash, but I have been in a ring of fire”. Weiterlesen

In der Februarausgabe des Earth Science Week (ESW) Newsletters vom American Geological Institute (AGI) wurde das diesjährige Thema der USA-weiten Aktionswoche der Geowissenschaften bekanntgegeben: das Klima der Erde. Es sind wieder etliche Veranstaltungen geplant. Aktuelle Informationen werden auf der ESW-Website bereitgestellt. Weiterlesen