Auch zum diesjährigen Zukunftstag des Geozentrums Hannover wurden unter dem Motto “Wir stehen auf Boden” die Besonderheiten des Bodens den Schülern im Alter von 14 bis 16 Jahren näher gebracht. Sowohl im Gelände als auch im Labor stellten die Mitarbeiter der Bodenkunde von BGR und LBEG am 25. April die Bedeutung und Funktion des Bodens an spannenden Beispielen vor. Im Vordergrund für die Teilnehmer stand hierbei die Möglichkeit, selbst auszuprobieren, anzufassen, mit allen Sinnen zu erleben und so die Ressource Boden besser zu verstehen. Weiterlesen

„Vermittlung und Verbreitung der entwickelten Bausteine zur Bildung von Boden-Bewusstsein im Vorschulbereich“  so lautet der offizielle Titel des Projektes.

An der Hochschule Osnabrück stehen fünf BodenKoffer vollgepackt mit spannenden Experimenten, Spielen und Geschichten bereit, um auf Deutschlandreise zu gehen. Weiterlesen

“Haben Maulwürfe Augen” ist ein Spiel für kleine und große Forscher, die sich immer wieder von der Natur faszinieren lassen und das Staunen nicht verlernt haben. Weiterlesen

Die Ausstellung „Bodenfenster“ dokumentiert, wie Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren unter Anleitung von Bodenkundlern, Pädagogen und Künstlern die Vielfältigkeit eines lebendigen Bodens erkunden. Weiterlesen

Bodendaten, wichtige Informationen für Planungsfragen von Umwelt, Land-Forst- und Wasserwirtschaft, Gewässerschutz, Energie und Raumplanung, werden von vielen verschiedenen Einrichtungen erhoben. Weiterlesen

„BodenSchätze – Geschichte(n) aus dem Untergrund“ lautet der Titel der neuen Sonderausstellung im Museum und Park Kalkriese im Osnabrücker Land. Die Mitmach-Ausstellung für die ganze Familie wird von der Bundesanstalt für Geowissenschaften und Rohstoffe (BGR) mit Kartenmaterial, das die Verbreitung spezieller Bodentypen in Deutschland zeigt, unterstützt. Weiterlesen

„Wir stehen auf Boden!“ So lautete das Motto der Bodenkundler beim Zukunftstag 2012 im Geozentrum Hannover. Mitarbeiter der Bodenkunde von BGR und LBEG haben Schülerinnen und Schülern im Alter von 14 bis 16 Jahren am 26. April sowohl draußen im Gelände als auch im Labor beispielhaft die spannende Bedeutung und Funktion des Bodens vorgestellt. Weiterlesen

Das von der BGR mit dem Landesamt für Bergbau, Energie und Geologie (LBEG) sowie dem Umweltbundesamt (UBA) zur stärkeren öffentlichen Wahrnehmung des Umweltmediums Boden initiierte neue Spiel „Bodenwissen im Handumdrehen“ liegt jetzt auch interaktiv vor. Es kann über die Internetseite der BGR gespielt werden. Weiterlesen

Wer im Boden buddelt, stößt oft auf Erde, Steine oder auch mal einen rostigen Nagel, einen alten Knopf. Man muss nicht einmal tief buddeln, um ganz unterschiedliche Böden unter unseren Füßen zu bemerken. Beschwingte Leichtigkeit kommt auf, wenn wir auf federndem Moor- oder Waldboden gehen oder vergnügte Strandwanderungen machen. Doch warum liegt Sand nicht überall und federn manche Böden? Wer kriecht und krabbelt darin herum? Das erfahren Kinder im soeben im Cornelsen-Verlag erschienenen Buch “Erde, Steine, Sand – Ideen für die Kita-Praxis” von Silke Bicker. Weiterlesen

In der öffentlichen Wahrnehmung ist das Bewusstsein, auf funktionsfähige Böden existentiell angewiesen zu sein, nach wie vor geringer ausgeprägt, als das bei anderen Umweltmedien wie Wasser, Luft, Tiere und Pflanzen der Fall ist.
Die Bundesanstalt für Geowissenschaften und Rohstoffe (BGR), das niedersächsische Landesamt für Bergbau, Energie und Geologie (LBEG) sowie das Umweltbundesamt (UBA) haben daher zur stärkeren öffentlichen Wahrnehmung des Umweltmediums Boden gemeinsam das Memo „Bodenwissen im Handumdrehen“ initiiert, das nach den Regeln des Memory-Prinzips gespielt wird. Weiterlesen