Ein Team um Dirk Felzmann vom Geodidaktik-Lehrstuhl der Leibniz Universität Hannover hat nach dem Aufruf im Herbst 2010 nun ca. 30 “Earth Learning Ideas” ins Deutsche übersetzt. Damit steht nun erstmals knapp ein Drittel der mehr als 100 im Internet veröffentlichten geodidaktischen Experimente für deutsche Lehrkräfte zur Verfügung.

Earth Learning Idea ist eine Sammlung von Ideen zur Vermittlung geowissenschaftlicher Inhalte in der Schule. Zur Zeit liegen 92 Ideen vor, aktuell wird jeden Monat eine neue Idee publiziert. Die Ideen zeichnen sich dadurch aus, dass sie einen hohen Anteil Schüleraktivitäten ermöglichen, mit einfachen und leicht zur Verfügung stehenden Materialien arbeiten und neben zentralen Fachinhalten oft auch Strategien zur Erkenntnisgewinnung vermitteln und reflektieren. Weiterlesen

Österreich ist mittendrin im Internationalen Jahr des Planeten Erde und zeigt erneut Einfallsreichtum: derzeit tourt ein Roadshow-Truck äußerst medienwirksam durch das Land und vermittelt u.a. mit Experimenten, welche Bedeutung Minerale für unseren Alltag haben. Als Anregung für auch in Deutschland umsetzbare Aktionen sei nachfolgend die Pressemitteilung zitiert: Weiterlesen

Die Weiten des Internets sind unergründlich. Deshalb gibt es an dieser Stelle wieder Hinweise auf einige interessante Links. Weiterlesen

Es gibt nur wenige Kinderbücher, die sich mit lokaler Geologie und Bergbaugeschichte befassen. Katrin Schüppel jedoch hat sich herangewagt an „Erdgeschichten aus dem Muttental“ im GeoPark Ruhrgebiet. Sie erklärt nicht nur anschaulich, wie Löcher in den Berg und Berge ins Tal kommen, sondern widmet sich unterhaltsam zwölf wichtigen geologischen und montanhistorischen Stationen des Bergbaurundwegs im Muttental südlich der Ruhr bei Witten. Weiterlesen

Auf den Seiten des Science Education Resource Centers (SERC) der Carleton University in den USA befinden sich die bisher umfangreichsten online verfügbaren Ressourcen in Sachen geowissenschaftlicher Didaktik – zusammengestellt unter dem Titel “On the Cutting Edge” aus Workshops der National Association of Geoscience Teachers (NAGT). Weiterlesen

Von Dr. Christoph Franzen. Weiterlesen